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廣西民族教育重點研究基地:立足邊疆民族院校特色 打造民族教育研究新高地
2015-10-16 08:02 楊靜  審核人:廣西民族教育研究中心

 

   2015年9月24日,教育部民族教育發展中心重點研究基地之一的廣西民族教育重點研究基地在我校揭牌落戶?;貙⒅塾趶V西民族教育、西南地區跨境民族教育、東盟民族教育等領域研究,打造廣西民族教育研究新高地。 

   校黨委書記朱華表示,廣西民族教育重點研究基地的落戶,不僅對我校民族教育學科建設和學校改革起到積極的推動作用,對繁榮廣西民族教育科學研究,促進廣西民族教育事業科學發展也有著重要的意義。

發揮民族優勢主動服務和融入國家發展戰略

   2015年8月,國務院頒布了《關于加快發展民族教育的決定》,全面部署加快發展民族教育,其中要求“切實加強民族教育科學研究。國家民族教育研究機構要構建跨地區民族教育科研平臺,統籌規劃,協調指導,組織開展民族教育重大理論和政策研究?!苯逃棵褡褰逃l展中心為加強對全國民族教育研究工作的統籌指導,在全國建立了12個重點研究基地,作為國家民族教育研究機構的分支機構,廣西民族教育重點研究基地便是其中之一。 

   教育部民族教育發展中心主任張強表示,2011年,廣西教育廳批準在廣西民族大學設立了廣西民族教育研究中心,這是教育部成立民族教育發展中心后全國首個地方性民族教育研究中心?,F今,廣西民族教育重點研究基地也落戶民大,這將進一步推動跨地區民族教育科研平臺建設工作。

   作為一所民族院校,我校一直重視搭建民族教育研究平臺,推進民族教育研究。2008年,我校成立了教育科學學院。2011年,經自治區教育廳批準,學校設立了廣西民族教育研究中心,主要職責包括:組織開展廣西民族地區基礎教育、邊境教育、民族雙語教育、民族團結教育、民族預科教育等民族教育的理論研究;協助廣西教育廳開展廣西民族教育調查研究、民族教育改革試驗、教學交流、教學評估等教學活動;承接國家和教育廳委托的研究任務。

   同時,學校還建有廣西民族團結教育師資培訓基地、廣西壯漢雙語教師培訓基地、廣西教師教育基地、廣西教育科學重點研究基地等一批特色鮮明且與民族教育研究和人才培養直接相關的自治區級基地。

   依托這些平臺,學校大力開展民族教育科學研究、人才培養、學術交流和咨詢服務,取得了豐碩成果,其中一些標志性的成果在服務國家東盟外交戰略和推動我區民族教育發展作出了直接的貢獻。近五年來,學校民族教育學科先后承擔了“跨境民族教育研究”等國家級和省部級課題35項,出版了《守望邊疆教育:廣西邊境民族地區教育質量保障與特色發展研究》、《馬來西亞的民族團結與教育》、《中國民族高等教育問題研究》等民族教育著作8部,東盟教育研究著作7部,獲得省部級優秀科研成果獎7項。目前,學校的民族教育學學科已經成為自治區重點學科,以及碩士、博士學位授權學科,在民族教育理論與政策研究、民族地區學校教育研究、跨境民族教育研究方面形成了自己的優勢和特色。

   2014年,鐘海青教授向廣西壯族自治區黨委、政府提交的調研報告《關于加強我區邊境地區教師隊伍建設的建議》,得到了自治區領導的批示,并逐步研究和落實。2015年,鐘海青教授的譯著《馬來西亞的民族團結與教育》出版后受到了社會的廣泛關注。8月29日,馬來西亞國家語文局在第二十二屆北京國際圖書博覽會暨第十三屆北京國際圖書節上舉行《馬來西亞的民族團結與教育》發行儀式,并在馬來西亞展位上正式向廣大讀者推介。 

突破重點研究 打造廣西民族教育研究新高地

   從2015年至2018年,學校將每年投入200萬元支持廣西民族教育重點研究基地建設。學校還將積極爭取自治區教育廳、國家民委等上級部門的支持,努力獲得廣西民族團結教育師資培訓基地、廣西壯漢雙語教師培訓基地、廣西教師教育基地、廣西教育科學重點研究基地建設專項經費,確保每年不低于100萬元。除此之外,基地將積極組織申報民族教育研究縱向課題和橫向課題,通過承擔課題獲得研究經費。

   有經費強力支持的廣西民族教育重點研究基地將充分發揮我校民族學學科群、東盟學學科群等學科優勢,以及地處毗鄰東盟的地緣優勢,圍繞學校的“民族性、區域性、國際性”特色,注重將民族教育理論研究與實踐研究相結合,綜合運用教育學、民族學等學科理論和方法,重點著眼于廣西民族教育、西南地區跨境民族教育、東盟民族教育等領域研究,力爭在這些重點研究領域取得一批在國內學術界有一定影響的高水平研究成果,打造廣西民族教育研究新高地。

   在廣西民族教育研究方面,堅持從民族地區教育和民族院校實際出發,重點開展廣西民族教育政策研究、邊境地區民族教育研究、壯漢雙語教育、民族文化傳承教育研究、民族團結教育研究、民族預科教育、民族院校研究,總結廣西民族教育的歷史經驗,探索民族地區學校教育的發展規律,揭示民族地區學校教育發展的特殊性和特有矛盾,厘清民族地區學校教育發展的基本理路。

   在西南地區跨境民族教育研究方面,基地將立足于中國西南邊境民族地區,面向東南亞,主要聚焦于廣西跨境民族教育研究、云南跨境民族教育研究、民族認同和國家認同教育研究、東南亞國家跨境民族教育研究、中國與東盟跨境民族教育比較研究等領域。

   在東盟民族教育研究方面,主動融入國家對外開放戰略,重點聚焦于東盟各國民族教育制度與政策研究、民族教育體制與管理研究、民族教育個案研究、多元文化教育研究、中國與東盟民族教育比較研究、中國與東盟民族教育合作交流研究等問題,在為國家戰略服務中尋找發展突破口。

接天線接地氣 培育高水平民族教育研究團隊

   “以課題研究為紐帶,出成果與人才并重”是今后廣西民族教育重點研究基地將秉持的思路?;貙⒁劳袕V西民族教育研究中心,借助廣西教育科學重點研究基地、廣西民族團結教育師資培訓基地、廣西教師教育基地等學科平臺,充分發揮學校的學科優勢和區位優勢,有機整合全校相關學科的研究力量,著力打造高水平的民族教育研究團隊。

   下一步,基地將繼續圍繞“接天線,接地氣”開展工作。接天線,即開展民族教育學科理論體系的研究。接地氣,即著力開展廣西民族教育研究、西南地區跨境民族教育研究、東盟民族教育研究。

   近期而言,今年下半年,基地將制定《廣西民族教育重點研究基地建設實施方案》、《廣西民族教育重點研究基地開放課題管理辦法》,召開研究基地專兼職研究人員會議,明確分工,落實任務。11月中旬,承辦中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會第二屆年會暨“文化多樣性與教育”學術研討會。12月上旬赴臺灣進行原住民族教育考察交流,12月中旬承辦中國-馬來西亞民族教育高層論壇。

   長遠來看,廣西民族教育重點研究基地將密切與其他基地的溝通、合作,聯袂攻關,共通有無,變孤軍作戰為在中心的協調下兵團作戰。

   一是通過承擔重大研究項目特別是教育部民族教育發展中心的委托合作課題,組織重大課題攻關,產出重大研究成果,促進民族教育理論研究和應用研究同步發展并建立起知識創新機制,努力在重點研究領域取得一批具有較大理論價值和實踐價值的標志性學術成果,使廣西民族教育重點研究基地成為廣西民族教育研究的重陣。

   二是通過加強民族教育學科建設和跟蹤學科前沿問題的研究、學科前沿知識的講座培訓等措施,培養和造就具有較高理論素養、學術成就突出的學術帶頭人和中青年學術骨干隊伍,使廣西民族教育重點研究基地成為廣西民族教育研究領域的專門人才庫。

   三是通過舉辦全國性或國際性學術會議、接收國內外訪問學者、建立圖書資料和情報信息網絡等措施,使廣西民族教育重點研究基地成為廣西民族教育研究的學術交流和信息中心。

   四是通過主動承擔教育部門的應用研究課題、聘請教育部門的專家作為兼職研究人員,或吸收其參加課題組開展合作研究、派遣研究基地人員擔任教育部門的顧問,面向廣西各級教育行政部門、研究機構和學校開展咨詢服務,全面提高研究基地解決民族教育實踐重大問題的綜合研究能力和參與重大決策的能力,使廣西民族教育重點研究基地成為廣西民族教育政策和發展的主要咨詢機構。

   五是通過深化科研體制改革,建立起機構開放、人員流動、內外聯合、競爭創新、“產學研”一體化的運行機制,使廣西民族教育重點研究基地成為廣西高校和各級教育科學研究機構科研體制改革的示范基地。

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廣西民族教育研究中心  地址:廣西民族大學1坡8棟
電話:0771-3260090  郵編:530006

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